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産学連携型ゼミナール活動におけるキャリア形成に向けての取り組みⅠ ― ソーシャルメディアを利用した事業実践型ゼミナールの試みについて ―
https://kiis.repo.nii.ac.jp/records/2000154
https://kiis.repo.nii.ac.jp/records/20001545b53f8b1-1744-431b-93c2-d2df0c03a685
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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産学連携型ゼミナール活動におけるキャリア形成に向けての取り組みⅠ ー ソーシャルメディアを利用した事業実践型ゼミナールの試みについて ー.pdf (1.4 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
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| 公開日 | 2024-12-11 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 産学連携型ゼミナール活動におけるキャリア形成に向けての取り組みⅠ ― ソーシャルメディアを利用した事業実践型ゼミナールの試みについて ― | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Efforts towards Careers in Industry-University Cooperation Seminar Ⅰ－ For Attempt of Business Hands-on Seminar using Social Media － | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 著者 |
秋吉, 浩志
× 秋吉, 浩志
WEKO
551
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| アクセス権 | ||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題 | 産学連携(ja), キャリア形成(ja), インターンシップ(ja), ゼミナール(ja), アクティブラーニング(ja), ソーシャルメディア(ja), マーケティング(ja) | |||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | 現代の大学教育において、すでに学力のみを問うような大学教育は求められておらず、社会人基礎力、ならびに入社後の人材を育成する即戦力的な人材育成までもが大学のような高等教育機関には望まれる時代に突入している。そこで、九州情報大学のマーケティングゼミナールにおいて「産学連携型ゼミナール」の運営を通じてどのように学生を、学力も含めて、まず、社会人基礎力を養成する試みについて紹介したい。その中で重要なことは一般的なインターンシップのような社会人基礎力、応用力等を養成するだけでなく、産学連携のもと、本学のマーケティングゼミナールにおける企業や団体、組織との産学連携「ソーシャルメディアミックス事業」での試みを紹介し、産学連携事業型としてのゼミナール活動のなかで社会人力と学力を同時に養成をする重要性を主張したい。 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_18ws | |||||||||||
| 資源タイプ | research report | |||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 1349-2780 | |||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA11371994 | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 九州情報大学研究論集 en : Bulletin Kyushu Institute of Information Sciences 巻 16, p. 47-53, ページ数 7, 発行日 2014-03-31 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 値 | 九州情報大学 | |||||||||||
